在协调下属的关系时，领导可以采用表扬为主，批评适度的方法（）

领导班子成员相互批评时应注意不搞,不说表扬话,不用“希望”、“建议”等语言 在一次管理高峰论坛上,某知名企业CEO说“表扬和批评都是对下属进行管理常用的手段，虽然在使用的时间、对象和具体事情上有着不同的作用，但是批评有着越来越多的负面效应。如果上述表述为真，下列推论一定正确的有几项（）1.在对下属进行管理中批评和表扬相结合，才能有效管理下属2.批评在对下属进行管理中的消极作用变大3.在对下属进行管理中表扬比批评好4.在是对下属进行管理中批评有时比表扬更管用 在一次管理高峰论坛上，某知名企业CEO说：“表扬和批评都是对下属进行管理常用的手段。虽然在使用的时间、对象和具体的事情上有着不同的作用，但是批评有着越来越多的负面效应。” 如果上述表述为真，下列推论一定正确的有几项？ ①在对下属进行管理中批评和表扬相结合，才能有效管理下属 ②批评在对下属进行管理中的消极作用变大 ③在对下属进行管理中表扬比批评好 ④在对下属进行管理中批评有时比表扬管用 ⑤有的管理者 领导者在用人的过程中要保持与下属的友好关系，指的是领导者要时时刻刻顺应下属的情绪，为了与下属保持友好关系就不能批评下属，以免影响下属的工作情绪。 领导对下属的批评和降级处罚属于（） 领导者批评下属的正确做法是() 对员工又表扬又批评对方只会记住批评不会记住表扬，反而达不到表扬的目的（） 领导的批评，对于下属来说是一种（） 领导者正确运用批评的技巧，不要翻旧账，不能“新账老账一起算”。这要求领导者批评下属时要 领导者批评下属时，首先肯定对方的优点和长处，使其更容易接受中肯的批评意见, 这种批评的技巧是 将领导协调划分为领导职能协调、组织同环境协调、组织机制协调、领导班子内部协调、人际关系协调是按照（）划分的 按协调对象和内容划分，领导协调分为人际关系协调和工作关系协调。 表扬对学习具有推进作用，批评则会伤害学生的自尊，所以，教育中只能有表扬，不能批评。 表扬对学习具有推进作用，批评则会伤害学生的自尊，所以，教育中只能有表扬，不能批评 秘书进行领导关系协调时，注意事项和要求为（ ）。 秘书在协调与领导关系时应遵循的原则包括（ ）。 协调与领导关系的艺术 “三明治”式的批评，是指对某个人先表扬，再批评，接着再表扬的一种批评方式（） 美国心理学家安德森研究指出，表扬与批评的效果是（）的，它还取决于下列因素：（1）学生受表扬与批评的（）；（2）学生对表扬与批评的（）；（3）与表扬或批评者的（）；（4）表扬与批评运用的频率以及是否（）、公道；（5）还存在（）差异。一般说，女生更喜欢表扬，男生（）的能力比女生强 领导生命周期理论中第（）象限表示当下属发展到足够成熟程度的时候，就可以采用低工作低关系的领导风格