奥苏贝尔整个学习理论体系的核心原理是必须重视元认知能力的培养。（ ）
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奥苏贝尔整个学习理论体系的核心原理是必须重视元认知能力的培养。（ ）
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奥苏贝尔学习理论的核心是（）
A.有意义学习 B.无意义学习 C.主动学习 D.自主学习
答案
下列属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是（）
A.学习是一个主动的认识过程 B.重视学习过程 C.强调内部动机的重要性 D.有意义接受学习是学生学习的主要形式
答案
奥苏贝尔的学习理论是（）
A.发现学习理论 B.社会学习理论 C.观察学习理论 D.认知接受学习理论
答案
出头教育: 下列选项中，属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是
答案
奥苏贝尔的学习理论认为，学生学习的实质是()。
A.有意义接受学习 B.有意义发现学习 C.发现学习 D.探究学习
答案
简述奥苏贝尔的意义学习理论？
答案
奥苏贝尔提出接受学习的理论基础是认知结构（）
A.建构理论 B.同化理论 C.顺应理论 D.平衡理论
答案
请结合教学实际论述奥苏贝尔的有意义学习理论。
答案
教师在教授奥苏贝尔或者布鲁纳的认知结构理论之前，先给学生讲述认知主义学习理论总的基本观点，为新知识提供上位的固定点，这属于奥苏贝尔提出的一种教学策略是（）
A.随机通达教学 B.先行组织者 C.讲授法 D.概括法
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布鲁纳的学习理论与奥苏伯尔的学习理论异曲同工。
奥苏贝尔的有意义学习理论对我国小学教学的启示（）
大卫·奥苏伯尔学习理论的基础是（）。
奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有（）
奥苏伯尔提出的学习理论属于（）
奥苏伯尔的学习理论被称作（）。
认知结构迁移理论的提出者是奥苏贝尔（）
根据奥苏伯尔的学习理论，学生的学习主要是（）
根据奥苏伯尔的学习理论，学生的学习主要是（）
简述奥苏贝尔学习情境中的学习动机理论。
简述奥苏贝尔学习情境中的学习动机理论
奥苏贝尔（DavidAusubel）的意义学习理论旨在解决概念和命题性知识的教学问题（）
根据奥苏贝尔的理论，学生的学习主要是（ ）。
根据奥苏贝尔的理论，学生的学习主要是（）
认知学习理论的主要代表流派有苛勒的____，布鲁纳的认知一结构学说及奥苏伯尔的____。
认知学习理论的主要代表流派有苛勒的（），布鲁纳的认知一结构学说及奥苏伯尔的（）
简述奥苏伯尔的有意义接受学习理论。
布鲁纳认知学习理论的核心是（）
奥苏贝尔认为，学习者的认知结构的变量包括：（
依据奥苏贝尔的有意义学习理论，学习材料的逻辑意义能确保产生有意义学习。（ ）
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