幼儿的知识、经验水平影响幼儿注意的范围。 （ ）

在幼儿园，经验比知识更重要（） 在幼儿园里，知识和经验相比，我们应该更重视经验（） 在幼儿园里，知识和经验相比，我们应该更重视经验（） 在幼儿园，间接教学幼儿获得的是直接的经验，直接教学幼儿获得的是间接的知识。 在幼儿园，间接教学幼儿获得的是直接的经验，直接教学幼儿获得的是间接的知识（） 幼儿所获得的知识经验大都是（） 与幼儿（）、需要、生活经验有关系的事物，更容易引起幼儿的无意注意 幼儿以学习间接的知识和直接的经验为主（） 幼儿以学习间接的知识和直接的经验为主（） 简述教师丰富幼儿的知识经验的主要内容。 幼儿在早期获得的知识和经验激发着幼儿去探求科学秘密的智慧和热情。() 与幼儿的（）、需要、生活经验有关系的事物，更容易引起幼儿的无意注意。 幼儿园中必须给幼儿教授大量的读写算知识，否则影响幼儿智力的开发。 幼儿诗歌教学要选择一些浅显易懂的诗歌，符合幼儿已有的知识经验。 幼儿园谈话活动的谈话范围只局限于幼儿已知的生活经验（） 幼儿园中必须给幼儿教授大量的读、写、算知识，否则影响幼儿智力的开发。 ( )   影响注意范围的因素主要是活动的性质与任务和个体的知识经验，以及（　　） 幼儿音乐欣赏活动的组织与指导首先要丰富幼儿的相关知识及生活经验。 有利于幼儿获得完整的生活经验但不利于幼儿掌握系统的知识的课程为（） 影响幼儿有意注意发展的因素有：