学前儿童数学教育评价中工作量最大，技术性最强的步骤是 ( )

在招聘工作中，最关键、技术性最强、难度最大的环节是（）。 关于学前儿童数学教育评价，正确的描述是( ) 招聘系统中，技术性最强工作是 () 结合学前儿童数学教育实践，对诊断性评价、形成性评价和终结性评价进行比较。 开展学前儿童数学教育评价的作用有( ) 学前儿童数学教育评价资料的收集方法有 ( ) 学前儿童数学教育评价资料的收集方法有（ ） 对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是学前儿童数学教育( ) 学期儿童数学教育的评价中，建立评价指标体系属于评价工作的哪一个步骤（） 对学前儿童数学教育课程进行评价时，应先评价其 ( ) 学前儿童数学教育内容是 ( ) 按照评价的功能以及运行的时间，学前儿童数学教育评价包括 ( ) 学前儿童健康教育评价是衡量、判断儿童健康教育计划及其实施过程的科学性、必要性和可行性等方面的最客观、最重要的方法，请结合幼儿园的实践工作谈谈学前儿童健康教育评价的步骤。 在学前儿童数学教育中，幼儿没有( ) 学前儿童科学教育评价的一般步骤为（）。 学前儿童科学教育评价的一般步骤为（） 学前儿童科学教育评价的一般步骤为（） 观察在学前儿童数学教育评价中的应用非常广泛，具体方法很多，包括( ) 在学前儿童科学教育目标体系中，可操作性最强的目标是（） 在学前儿童科学教育目标体系中，可操作性最强的目标是（）