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作为我国较有影响的专业期刊《学前教育研究》属于专业实践性杂志。
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随机抽样的被试数量在20以上的样本称为大样本。
08-16
“家长文化程度与幼儿学习能力的关系的研究”属于描述性课题。
08-16
对研究中收集到的文字资料进行分析处理的一个显著特点是只能进行()分析。
08-16
从测验的参照点来看,对儿童在某个年龄阶段心理发展进行测量的最低起点属于() 参照点。
08-16
教育实验的外在效度有两类,即总体效度和()。
08-16
问卷中的问题根据内容的不同可分为事实性问题和()。
08-16
在访谈调査中,设计问题的编排顺序时先由一般的开放性的问题逐步到具休的封闭性的问题,这是访谈设计问题的“()原则
08-16
从观测指标的量化程度上看,记录幼儿某种行为发生的程度例如常常较少这类指标属于()指标。
08-16
从总体中抽取的、对总体具有一定代表性的部分个体称作()。
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对无关变星尽可能进行控制,但无法保证完全控制实验误差的实验是( )
运用“液体守恒”来测验儿童逻辑思维能力的心理学家是(A)
在近代教育史上,调査法最早运用于教育研究是在()
研究者根据自己对研究总体的了解和经验,从总体中确定对总体具有代表性的“典型”,将“典型”作为直接研 究对象的抽样方法是()
根据研究过程中对客观亊物的性质和数量的侧重以及相应的研究方法的不同,可将研究分为 和定性研究。
科学研究活动的四个本质特征是继承性、 ()、规范性和系统性。
对被调查对象逐个进行的单独访谈是 ()访谈。
根据研究对象数量的多少,可将研究分为个案研究和 ()研究。
教育实验主要由由 ()、因变量和无关变量三个基本要素构成。
研究者分析经验性质、判定经验效用的基本依据是 ()材料。
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