自考专业(学前教育) (41)
最新试题
规则游戏的指导要点有哪些?请举例说明。
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案例：
区域活动开始了，孩子们根据自己的喜好自由的选择了不同的游戏区域，李老师发现益智区一个人也没有。李老师说：“益智区谁愿意去玩啊?”没有幼儿回应。李老师又提高了嗓门：“今天谁愿意去玩迷宫、棋子和拼图啊?”这时，小凯举手说：“我去吧。”又有几名幼儿也陆续的响应了。
益智区游戏进行到一半，李老师发现益智区里又乱成一团：玩棋子的在堆高，拼图的正在玩撤雪花的游戏呢。幼儿看到老师来了，又赶紧玩起来了，嘴里却不停的说一点儿都不好玩。
请从游戏的指导策略的角度分析案例，如果你是这位老师，将如何改进和完善游戏活动?
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简述角色游戏观察与评价的原则。
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简述幼儿玩具选择的原则。
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筒述幼儿园游戏的价值有哪些?
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请举例说明儿童加入同伴游戏的策略有哪些?
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益智玩具
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基本活动
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“动即快乐”
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下列选项中，不属于体育游戏内容主线的是（）
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热门试题
提出游戏创造了儿童“最近发展区”思想的心理学家是
象征性游戏属于游戏的（）
角色认知是指对下列哪项的理解?（）
幼儿经常与成人玩“捡和扔”的游戏属于身体运动游戏发展的（）
儿童在交往过程中采取连续性或带有倾向性的交往策略。这是儿童同伴间的（）
通过著名的“哨兵站岗"的实验研究，充分说明游戏有益于培养儿童的坚持性等意志品质。这位学者是（）
佩普勒和罗斯的研究表明，游戏经验具有一般性、迁移性。这个表现是（）
在一天之中，室内自由游戏活动时间累积不应低于（）
教师通过自己的实际行动给幼儿做示范，让幼儿对所玩的游戏有了更多的兴趣，这种方式是（）
从活动区的性质上来看，下列活动区中与其他不属于同一性质的区是（）
