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《学记》中()之说,记述了周朝的国君分春、秋两度视察学校的情形。
08-15
目前我国已经制定并公布实施的教育单行法律有五部:《中华人民共和国学位条 例》、()、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国职业教育法》和()。
08-15
分层管理的实施措施包括()、建立管理层次和()。
08-15
影响力理论认为影响力可以分为两类,一类是()另一类是()
08-15
园所教务工作的管理主要是对园所()所进行的常规工作,是() 的重要基础。
08-15
教育与管理的制约性关系,主要是指()和()的相互影响关系。
08-15
组织的目标按照()来划分。可以分为长期目标、中期目标和近期目标。
08-15
从现有的园所工作计划来看,大致可以分为三类:A类计划、()和()
08-15
园所教育环境,可以分为()和()两部分。
08-15
我国的教育法分为五个效力等级层次是()
08-15
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“教育工作进行到一定阶段或者完成某一阶段性工作后进行的评价”指的是()
在构建教育督导机制时,要注意处理好()
学前教育规划的前提是()
加强学前教育法制建设的途径主要有:加强学前教育法规的普法力度;加强学前教育执法力度;加强学前教育执法的监督力度和()
我国现行的教育行政体制设立的依据是()
在园所的教育活动中,儿童的学习活动一般有两种,这两种活动是()
园所形象设计的核心内容是()
“在长期的管理活动中所形成的并且为组织成员普遍认同的和遵循的具有组织特色的价值观念、团体意识、行为规范和思维模式的总和”指的是()
下列关于分层管理与授权关系的表述不正确的是()
管理目标的分解可以在两个层面展开,这两个层面分别是()
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