书面测验是考查学生课程目标达成状况的重要方式，以“数列”一章为例，说明设计数学书面测验试卷应关注的主要问题。

课程目标是一个多层次和全方位的系统，如小学课程目标、初中课程目标、高中课程目标。这体现了课程目标的（）   课程目标的实现，主要是通过学校所设置的课程而达成的。 让学生“学会学习”的课程目标属于（）   低年级课程目标是高年级课程目标的基础，没有低年级课程目标的实现就难以实现高年级课程目标。这体现了课程目标的（）   课程目标是指课程的组织方式或指设计课程的种类。 课程目标中各个学段相互联系，（）上升，最终全面达成（）。 目标达成分析指目标达成程度与（）或理想值的差距对比。 （）为学生的学习活动提供了基本线索，是实现课程目标，实施教学的重要资源 在确定课程目标的依据中，（）是确定课程目标的根本依据 培养目标与课程目标的关系是：课程目标是培养目标的具体化。 ( ) 课程目标是教育的意图，是人们对课程与教学的预期结果。影响制定课程目标的因素有很多，在确定课程目标的过程中，考虑学科的基本概念和基本原理，探究方式和发展趋势等内容，是（）对课程目标制定的影响 关注学生的创造精神、批判思维的课程目标是指（）。 课程实施中,不适合评价“情感态度与价值观”目标达成度的方法是 课程实施中，不适合评价“情感态度与价值观”目标达成度的方法是（ ）。 本章课程目标是________。 新课程是从学生与（）的三大关系来理解学生个性发展、规划课程目标的。 音乐教学中，教师要深入领会课程的基本概念，以音乐为本，以学生为本，全面实现（）和课程目标。 课程目标？ 课程目标 简述课程、课程目标的含义。影响数学课程目标的因素有哪些？